原標題：社會常識也是大學生的必修課
　　近期，大學生求職誤入傳銷的新聞，牽動著世人的神經。當地政府部門表示決戰非法傳銷團夥，“打不凈，不罷手、不收兵”。然而，嚴厲打擊傳銷的同時，另一個問題也不應被忽視，那就是大學生為何屢屢墮入傳銷深淵。據報道，有的傳銷組織已經將主要目標放在大學生身上，而在不少被解救的受騙者中，大學生竟然占了相當的比重香港商業專科學校（商專 lcci）提供LCCI、ACCA、HKICPA等課程。
　　大學生為什麽會成了“弱勢群體”？想必正如不少人提到的那樣，現在不少學生知識知道不少，常識卻了解不多，以至於“突然”走進社會，就不知所措，容易走入“無常”。
　　天下沒有免費的午餐，多勞多得、少勞少得、不勞不得，這些道理都是社會分配的基本原則和基礎常識。常識一旦被忽略，就會滋生問題。“錢多、活少、離家近”——現在不少畢業生如此刻畫內心最渴望的工作狀態，拋去玩笑成分，這樣的訴求背離了社會分配原則，凸顯了大學生求職心態的畸形。
　　在正常社會秩序下，如果大學生在進入職場之初，便希望尋找捷徑“躺著把錢掙了”，隻能是癡人說夢。常識告訴我們，如果一份待遇不錯的工作沒經過多少正規考查程序，很容易讓人入職，而且附加各種誘人的收入承諾和發展機會，那一定要多問幾個為什麽，多一些警惕和求證——為什麽天上會掉餡餅？這個公司是否正規、招聘人員是否靠譜？……但現在許多大學生缺少常識、急功近利，喪失了辨別是非曲直的意識和能力，最終可悲地走上了別人設下的圈套。
　　如果要給如今大學生的“常識缺乏癥”找原因，互聯網的影響是怎麽也繞不開的。
　　當前的大學生多數都是90後，他們幾乎從小開始接觸互聯網——學習、娛樂、溝通、搜索、求助等，幾乎都在虛擬的網上解決，所以其生活方式和思維慣性，自然就和互聯網綁在了一起ielts 升學。
　　網絡上，人們能更加便捷地獲取知識、傳遞信息、實現交流，拓展了學習的時間和空間邊界。但不可否認，網上知識一般都是碎片化的，很難提升人的思考水平和思辨能力，且長期接觸容易滋生思考惰性，陷於膚淺、習慣輕信；網絡交流也多是淺層次、與現實脫節的，缺少人與人麵對麵交流、相處等帶來的情感體驗，影響人格的健全發展。此外，網上各種一夜暴富、聳人聽聞的事件和觀點，也容易對那些急於改變自身命運的大學生形成誤導，助長浮躁風氣。
　　所以，對心智尚未完全成熟的大學生來講，少一些在虛擬世界的沈迷和輕信，多一些走入火熱現實生活的體驗和實踐，拉近自身與真實社會的距離，不是可有可無的“選修課”，而是不可或缺的“必修課”，這不僅是為畢業做準備，更是為人生打基礎。
　　筆者上大學之初，就有老師告誡我們，在大學裏，課堂、自學和社會實踐三者同等重要、互為補充。課堂學習為知識和思考打下堅實基礎，看書自學和網絡學習開闊眼界，社會實踐則是“用自己耳朵聽、用自己頭腦思考、用自己雙手創造”，後者對於成長成才來講尤為重要香港商業專科學校設不同程度會計課程，為協助商專 lcci同學考取LCCI資格。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會中，可以試一試把學到的知識和理論聯係實際，可以與各類人群交流、碰撞，在多元文化和價值觀中親身體驗、歷練，這樣能夠更多地培養愛、善良、懷疑態度和獨立思考能力。有了這些經歷和品質，何愁無處安放豐盈人生？
　　（本文作者王陳，原載《人民日報》，有刪改）
（中國教育報）
原文地址：http://edu.qq.com/a/20170911/012247.htm